Bonjour,
Ce sujet est particulièrement important puisque les résultats scolaires conditionnent l’avenir professionnel de nos enfants, comme vous le soulignez dans votre article. Et c’est d’autant plus important, que le vécu de la scolarité a des répercussions sur l’estime de soi de nos enfants, et du futur adulte qu’ils seront. Pour ma part, je centre mes attentes, non pas sur les notes, mais sur l’analyse de ce qu’elles traduisent. L’enfant travaille t’il régulièrement et de manière approfondie? Comprend-il ce qu’il apprend? Sait-il travailler? Est-il en progrès? Toutes ces questions priment à mon avis sur les résultats. Et les notes finissent par suivre, par refléter ces différentes aptitudes scolaires. Le parent doit prendre le temps de traduire les bulletins, et en amont les copies, pour faire comprendre à l’enfant ce qu’il peut améliorer. Objectif par objectif, trimestre après trimestre, nous les accompagnons vers l’autonomie, en leur délivrant les outils de réussite de leur scolarité. L’école est un monde codé, qui a ses règles, qui ne vont pas de soi. Expliquer, échanger, faire passer des messages pour que l’enfant se les approprient me parait être un passage incontournable. Ce décodage n’empêche pas le contrôle. Éduquer c’est bien sur répéter et donc surveiller, et exiger. Avec ou sans punition à la clef. Pour ma part, je n’en ressens pas le besoin. Mais ce qui compte, là encore, c’est d’appliquer les règles établies dans la familles, être cohérent avec le cadre donné. Pas simple pourtant, tout cela demande du temps et de la patience. Mais cela me parait central dans l’éducation de nos enfants.
Emmanuelle
